Educación para la ciudadanía

Es el nombre de una asignatura diseñada para el último ciclo de la Educación Primaria y toda la Educación Secundaria en España por el Parlamento Español de acuerdo con la Ley Orgánica de Educación. Consiste en la enseñanza de los valores democráticos y constitucionales. Cuyos objetivos son promover una sociedad libre, tolerante y justa, además de contribuir a la defensa de los valores y los principios de libertad, pluralismo, derechos humanos y Estado de Derecho, que constituyen los fundamentos de la democracia. Para ello recomienda a los Gobiernos de los Estados miembros que hagan de la educación para la ciudadanía democrática un objetivo prioritario de las políticas y reformas educativas.
Y hay van unos ejemplos...

Educación en valores

Hola a tod@s,

Como muy bien sabemos, la educación es un arma de doble filo. Un diamate puede ser tallado al gusto del artesano que lo trabaje. Al igual que un niño puede comportarse igual que sus padres.
¿Nuestros consejos, intercambios de información, sujerencias... pueden hacer que una persona llegue a comportarse de una manera determinada?
Es decir ¿si el profesor enseña mal, el educando aprende mal y esto desencadena que no obre bien? ¿Y de ser así el aprendiz que es: víctima o verdugo? Cuando un niño se porta mal, decimos que es culpa de sus padres, que está mal educado. Pese a qué quizás el niño,mientras hace lo que no debe, está siendo muy consciente de que lo que está haciendo no lo debería hacer.
¿Qué es lo que falla en el proceso de educación?

Como podemos ver en el vídeo, las intervenciones del educador (padre) en el usuario (hijo), tiene consecuencias. Lo que yo interpreto de este vídeo es que, las personas sómos manipulables. No sómos conscientes del poder que ejercemos sobre los demás. Hasta que no vemos el error de nuestros actos. ¿los fallos de nuestros hijos, son los errores de sus padres?

¿Qué opinaís?

1 saludo

Experiencias educativas

Hola a tod@s,

¿Conoceís el libro "Mi planta de Naranja Lima de José Mauro de Vasconcelos"?

Fue un libro, que marcó mucho en mí, cómo educadora. Para los que no lo conoceís os cuento un poquito para abrir boca.

Trata de un niño cuya vida se ve empañada por la pobreza. Su educación se encuentra bloqueada por falta de recursos. El niño pese a su corta edad es consciente de sus carencias. Sufre maltrato familiar... Es un niño dulce e inocente, que deposita todo su cariño e ilusión en una planta. Su planta de naranja lima. Su vida, pasa por muchas dificultades, hasta que conoce a un hombre muy rico que se convierte en su amigo y entonces cuando parece que todo va a mejorar...

• Esta historia, me hizo pensar en todas las personas que he conocido en una situación similar. Gente cuyas necesidades básicas no están cubiertas. Cuyas redes sociales son tan frágiles que, no pueden agarrarse a nada firme, que aplaque su caída. Y  que cuando caén. Se hacen añicos.

Es muy duro y muy real. Que haya personas cuya capacidad de aprendizaje se ven afectadas por causas ajenas a ellas. Por ejemplo poder asistir a la escuela porque sus padres no tienen dinero para libros, ni para ropa... O que teniendo todo lo anterior, por no tener redes familiares, o sociales, se encuentran sólos, perdidos. Hecho que influye en su personalidad y en su manera de ser, actuar y pensar. Y aunque en la actualidad existen muchas instituciones que se hacen cargo de problemas similares. Todavía hay mucha gente que se queda fuera.  ¿Qué opinais al respecto?


Os recomiendo este libro, porque te enseña a vivir la educación a través del usuario. Y os dejo una canción, que quizá os guste que está relacionada con el tema que aquí se expone. No dudeís en compartir opiniones con migo, Un saludo.

Educación II

¿Hacia dónde ha de evolucionar nuestro sistema educativo para formar ciudadanos capaces de afrontar los retos de este siglo? Aquí os dejo unos vídeos que me han parecido muy interesantes.

¿Es más felíz el que menos sabe? ¿Ser ignorante, evita que las personas tengan angustia, depresión, frustración..? ¿Qué ocurriría si, no sólo nos enseñasen conocimientos, sino también a controlar nuestros estados emocionales? ¿Quizá el estudiante se bloquea porque se deja abatir por sus emociones? ¿Es posible que un usuario no aprenda, porque se vea bloqueado por sus turbaiones emocionales, que impiden que se centren en otra cosa que no sea su problemática social? ¿Qué pensais sobre ello?

Hace tiempo, leí el libro "Inteligencia Emocional"de Daniel Goleman publicado en 1995. "La inteligencia emocional es la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos".

 Goleman, estima que la inteligencia emocional se puede organizar entorno a cinco capacidades: conocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivación, y gestionar las relaciones.

Una de las partes del libro que me llamó la atención, fue una investigación que realizaron a un grupo de niños, en la que demostraron que aquellos que de pequeños fueron capaces  de controlar sus emociones, conseguieron en la edad adulta, alcanzar sus objetivos y ser más felices. Puede ser que para que la educación sea efectiva los individuos que intervienen en este proceso (educador y educando) posean, ambos, inteligencia emocional.  ¿Cual es vuestra apreciación sobre el asunto?

1saludo.